Dein Start in die Karriere beginnt mit der BTA-Ausbildung!
Annemarie, 19, im ersten Schuljahr der BTA-Ausbildung
"Die Entscheidung für die BTA-Ausbildung war sehr spontan, aber eine meiner Besten! Es ist eine super Vorbereitung für mein Medizinstudium!"
"Die Entscheidung für die BTA-Ausbildung war sehr spontan, aber eine meiner Besten! Es ist eine super Vorbereitung für mein Medizinstudium!"
Vincent, 21, im ersten Schuljahr der BTA-Ausbildung
„Onkologie oder Botanik – nach meiner Ausbildung möchte ich auf jeden Fall in die Forschung gehen und Menschen mit meiner Arbeit helfen.“
„Onkologie oder Botanik – nach meiner Ausbildung möchte ich auf jeden Fall in die Forschung gehen und Menschen mit meiner Arbeit helfen.“
Fabian, 22, im zweiten Schuljahr der BTA-Ausbildung
„Mir gefällt die enge Anbindung ans UKE. Ich hoffe, während meiner Ausbildung interessante Kontakte zu knüpfen und einen guten Berufseinstieg zu finden.“
„Mir gefällt die enge Anbindung ans UKE. Ich hoffe, während meiner Ausbildung interessante Kontakte zu knüpfen und einen guten Berufseinstieg zu finden.“
Marleen, 22, im ersten Schuljahr der BTA-Ausbildung
„Mein Traum war es schon immer, in der Forensik zu arbeiten. Mit der BTA-Ausbildung komme ich diesem Ziel ein gutes Stück näher – und das in nur 2 Jahren.“
„Mein Traum war es schon immer, in der Forensik zu arbeiten. Mit der BTA-Ausbildung komme ich diesem Ziel ein gutes Stück näher – und das in nur 2 Jahren.“
Daniel, 22, im zweiten Schuljahr der BTA-Ausbildung
„Biologie und Forschung waren schon immer mein Ding. Aber das Studium hat mich abgeschreckt. Mit der BTA-Ausbildung kann ich meinen Traum nun verwirklichen.“
„Biologie und Forschung waren schon immer mein Ding. Aber das Studium hat mich abgeschreckt. Mit der BTA-Ausbildung kann ich meinen Traum nun verwirklichen.“
Ole, 19, im ersten Schuljahr der BTA-Ausbildung
„In der BTA-Ausbildung sind Theorie und Praxis eng verzahnt. Deshalb habe ich nicht nur einen festen Platz im Klassenraum, sondern auch einen im Labor.“
„In der BTA-Ausbildung sind Theorie und Praxis eng verzahnt. Deshalb habe ich nicht nur einen festen Platz im Klassenraum, sondern auch einen im Labor.“
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